Podnikání učí nejlépe v České Třebové – díky místní učitelce vzniklo 29 studentských firem

Titul Nejlepší učitel podnikání 2026 získala Jaroslava Knířová ze SŠ technické a dopravní Gustava Habrmana v České Třebové. V ekonomických předmětech a kroužku podnikání vede studenty k samostatným projektům a nechává je zjišťovat, co vše taková výdělečná činnost obnáší. Za deset let svého působení na škole stála u zrodu 29 studentských firem, v nichž si týmy dívek a chlapců vyzkoušely výrobu různých produktů a jejich prodej na místních akcích.

„Založit a vést vlastní firmu ‚na zkoušku‘ není jen o byznysu, studenti díky programu JA Studentská firma získají klíčové kompetence jak pro pracovní trh, tak pro soukromý život. Za mě je vzdělávání studentů v podnikavosti důležité, protože rozvíjí kreativitu, zodpovědnost, schopnost řešit problémy a hledat příležitosti. Studenti si vyzkouší skutečné reálie podnikání, a to bez rizik, v bezpečném prostředí školní výuky. Je obvyklé, že podobné aktivity nadchnou i ty žáky, kteří jinak propadají tradičním vzdělávacím systémem. Když mají v práci volnost a potřebný mentoring, najednou se ukáže, že mají například výborné vlohy řídit lidi, cit pro marketing, grafiku nebo výrazný obchodní talent,“ popsala Jaroslava Knířová.

Do 8. ročníku soutěže JA Učitel podnikání 2026 se zapojilo 172 učitelů ze všech krajů republiky. Každý z nich ve své výuce využívá praktický program JA Studentská firma a podporuje tak mladé lidi ve sbírání praktických zkušeností. Dalšími dvěma oceněnými se staly Renata Hethová z Integrované SŠ technické a ekonomické v Sokolově a Petra Kábrtová z OA, SOŠ a JŠ s právem SJZ v Hradci Králové. „Studentské programy se snažíme vytvářet tak, aby bavily studenty i učitele. A když už soutěží studenti, chtěli jsme stejnou měrou povzbudit také učitele, kteří mají nemalý podíl na modernizaci výuky na českých školách. Všichni ocenění zapojují své studenty do praktických programů, podporují je v realizaci vlastních projektů a neváhají opustit lavice a vzít studenty přímo mezi odborníky z praxe na různé eventy,“ sdělil Martin Smrž, ředitel neziskové organizace JA Czech, která od založení Tomášem J. Baťou rozvíjí podnikavost v českém školství.

Pro Jaroslavu Knířovou je typické, že studentům věnuje i svůj volný čas a spolehnout se na ni mohou také ve svých mimoškolních aktivitách. „Sama úspěšně podnikám, proto se snažím motivovat mladé lidi v jejich projektech a povzbudit jejich potenciál. Chci, aby se nebáli realizovat své nápady, uměli plánovat a přemýšlet podnikavě, aby ze školy odcházeli s pocitem, že mohou měnit svět kolem sebe. Každý rok zažíváme se studentskými firmami úspěchy, a to v soutěžích i na skutečném obchodním trhu, studenti i já si to užíváme. Propojit praktické programy s výukou je snadné, myslím i pro učitele, kteří nemají se soukromým sektorem žádné zkušenosti, navíc je možné absolvovat školení JA Czech pro učitele. Kromě programu JA Studentská firma mi ve vyučování velmi pomáhají také e-learningové materiály rozvíjející finanční gramotnost a další,“ přiblížila Jaroslava Knířová.

Tři nejúspěšnější učitelé letošního ročníku získali finanční odměnu 10 000, 6 000 a 4 000 Kč. Vítězka má navíc zajištěnu účast na největší události v oblasti podnikavosti mládeže, veletrhu GEN-E, který proběhne v červenci v lotyšské Rize.

OCENĚNÍ UČITELÉ V SOUTĚŽI JA UČITEL PODNIKÁNÍ 2026:

1. Jaroslava Knířová, SŠ technická a dopravní G. Habrmana, Česká Třebová – prvenství jí přinesla mimořádně aktivní spolupráce s mentory a intenzivní zapojení studentských firem do praxe, včetně účasti v mezinárodních programech či úspěšné prezentace firem na veletrzích.

2. Renata Hethová, Integrovaná SŠ technická a ekonomická, Sokolov – týmy jejích studentů se pravidelně účastnily veletrhů a soutěží, kde dosahovaly předních umístění, její silnou stránkou byla rovněž systematická práce s e-learningovými výukovými nástroji.

3. Petra Kábrtová, OA, SOŠ a JŠ s právem SJZ, Hradec Králové – po celý školní rok se významně zapojovala do vzdělávacích aktivit studentů, podporovala je v soutěžích, spolupracovala s mentory a tím přispěla k rozvoji podnikavosti napříč celou školou.